29 abr 2013

Revista Márgenes dedicada a los niños


Revista / Magazine: Márgenes (http://www.arquypielago.com/revistamargenes)
Vía: Ciudad Observatorio

Cada vez es más habitual oír hablar de la importancia de la educación de los niños y de la importancia de tenerlos en cuenta a la hora de diseñar la ciudad. Ejemplos como caminos escolares o zonas de juegos (y su falta de existencia en muchos casos) cada vez ponen más de relieve la necesidad de contar con su opinión.
No se puede hablar de niños y ciudad sin hablar de Francesco Tonucci. Por eso no es de extrañar que la revista Márgenes (editada por Arquypiélago) le haya dedicado el número destinado al 1r trimestre del 2013 a ellos, a los niños y a su relación con la arquitectura y el urbanismo, y que además le hayan llamado Tonucittà.

27 abr 2013

Kindergarten Lotte

Localización / Location: Tartu, Estonia (2008)
Arquitectos / Architects: Kavakava Architects (http://www.kavakava.ee)
Fotografías / Images: Kaido Haagen (http://www.kaidohaagen.com), Aivo Kallas, Lauri Kulpsoo, Kristo Nurmis (http://nurmis.net)
Enlaces / Links: plataforma de arquitectura

La ciudad de Tartu (Estonia) se ha propuesto levantar nuevos edificios públicos con una alta calidad arquitectónica. Esta guardería, que se encuentra en una de las zonas más deterioradas de Tartu (el llamado barrio chino, que ocupa un antiguo cuartel militar soviético), es el resultado de esta política.
The city of Tartu has the goal of implementing high-quality modern architecture in new public buildings. The new kindergarten, which is located in one of the most dilapidated areas of Tartu (the so-callled Chinatown is a former Soviet military garrison), is a result of this policy.

25 abr 2013

Centro educativo de infantil y primaria en Torre Benagalbón

Localización / Location: Torre Benagalbón, Málaga, España (2009)
Arquitectos / Architects: Republica_dm (http://www.republicadm.com)
Fotografías / Images: Jesús Granada (http://www.jesusgranada.com)
Enlaces / Links: Plataforma de Arquitectura

El proyecto del Colegio de Educación Infantil y Primaria "Ntra. Sra. de la Candelaria" de Benalgabón (Málaga) deriva de un concurso abierto (en su modalidad de concurso de ideas restringido), al que el estudio republica_dm fue invitado por parte del organismo convocante, el “ente público de infraestructuras y servicios educativos” de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. El edificio proyectado responde al programa de “centro de infantil y primaria_c2” solicitado, adaptándose tanto a las condiciones geomorfológicas del solar (con importantes desniveles) como a las urbanísticas. Se propone mediante la configuración de tres “piezas básicas” dar respuesta al programa establecido, ajustándose a una construcción por fases.

18 abr 2013

De trasto a juguete

Diseño / Design: Zuloark (http://www.zuloark.com), Shackleton (http://www.shackletongroup.com)

F.C.C. lanzó las navidades pasadas la iniciativa “De Trasto aJuguete”, con la que diseñó hasta diez prototipos distintos de juguetes con los materiales que cada día recogen y que se generan en sus diferentes áreas de actividad con el objetivo de regalárselos a todos aquellos que los pidieran.
El colectivo de arquitectos Zuloark ha sido el autor de los diseños, y muchos de ellos han sido fabricados por los propios trabajadores de la empresa de forma desinteresada, para ser enviados a los hogares que lo solicitasen.
La campaña “De Trasto a Juguete” ha sido creada y desarrollada por la agencia Shackleton y se compone de un vídeo para internet, un “making of”, una página web (en la que se pueden descargar las instrucciones para fabricar cada juguete), un envío a líderes de opinión, campaña de gráfica y evento (taller dirigidos a los empleados de FCC para la construcción de los juguetes).

16 abr 2013

Aulario de 9 Uds. en el C.E.I.P. Pablo Iglesias

Localización / Location: Talavera de la Reina, Toledo, España
Arquitecto / Architect: Rodrigo Muñoz García
Fotografías / Images: Miguel de Guzmán (Imagen Subliminal)

Se trata de un proyecto con dos nuevos edificios dentro de un conjunto escolar existente. El aulario para niños de 3 a 5 años se desarrolla en dos piezas paralelas conectadas por un corredor acristalado. Se sitúa en la zona más ancha del solar, al norte, con todas las aulas orientadas al sur. 

12 abr 2013

Centro de educación especial en el C.E.I.P. “La Charca”

Localización / Location: Miranda de Ebro, Burgos, España (2008)
Arquitectos / Architects: [A3GM] Arquitectos (http://www.a3gm.es)
Este centro de educación especial se proyecta en una parcela de borde urbano en la que existen otras edificaciones de uso educativo. La posición que ocupa en el extremo oeste del conjunto sugería una propuesta de una cierta autonomía y ajustada de tamaño. Aparece también la importancia de la cubierta del nuevo edificio como imagen desde los bloques residenciales contiguos, mientras que las fachadas laterales configuran un fondo para la zona de patios de juego.

11 abr 2013

Zigzag City Guides

Producto:  Zigzag City Guides
Visitar con niños interesantes ciudades es una de las mejores maneras para familiarizarlos con la arquitectura. En Ciudad Observatorio nos  proponen llevar con nosotros las fantásticas Zigzag City Guides.
(Leer más…)

9 abr 2013

Room Room

Localización / Location: Tokio, Japón (2010)
Arquitecto / Architect: Takeshi Hosaka (http://www.hosakatakeshi.com)
Fotografías / Images: Koji Fujii / Nacasa & Partners (http://www.nacasa.co.jp)
Via Dezeen 

Esta vivienda se ha diseñado para una pareja de deficientes auditivos y sus dos hijos. Sus dos fachadas dan a dos estrechas calles de una zona residencial del superpoblado barrio de Itabashi en Tokio.
El pequeño edificio principal construido hace cinco años se hizo pequeño para las tres generaciones que los habitaban, por lo que se compró una parcela vecina para construir un anexo.
La vivienda  consta de dos pequeñas habitaciones en el primer piso, una estancia grande en el segundo y la azotea.
El edificio tiene forma de caja perforada por una multitud de pequeños huecos  de 200 mm2 dispuestos al azar por los muros, los forjados y la cubierta.
Las aberturas del forjado se utilizan para comunicar las dos plantas.
La comunicación entre los niños (con una capacidad de audición y comunicación normales) y sus padres se realiza a través de estos pequeños huecos utilizando el lenguaje de signos. A veces, cuando los niños quieren llamar la atención de sus padres, dejan caer a través de las perforaciones un pequeño cochecito.
Las aberturas de las paredes permiten la iluminación y la ventilación, la existencia de un pequeño jardín interior (las ramas de varios árboles de la planta inferior atraviesan el forjado hasta la planta siguiente) y la comunicación visual entre las diferentes estancias.
De esta manera, los huecos de 200 mm2 se convierten en un conducto para plantas, el aire, la luz y las comunicaciones humanas, conectando el interior y el exterior de la casa  en todas las direcciones. 
This is a house where deaf parents and two children are living. The two sides of the premises are facing narrow roads in an overcrowded residential area in Itabashi ward, Tokyo.The small main building built five years ago became so narrow for dwellers for three generations that they bought a piece of land neighbouring their house to build an annex. 
The house consists of two small rooms at the first floor, one big room in the second floor and the roof. It is two stories with box shape construction with many small openings only 200 mm squares randomly installed on the walls, floors and the roof. 
The openings of 200 mm square on the floor are used as atriums or as practical openings for communications between the first and the second floors. Communications are done through this small opening verbally between children with hearing capability and communications between parents without hearing capability and children with hearing capability are done by sign language. Children sometimes call their parents' attention by dropping a small minicar.
The openings on the walls are useful to take air and light from outside and in addition, they are used as a communication tool between a small garden and indoor.
In the same way, the openings between the rooftop and the second floor and between the rooftop and the first floor not only work to take light from outside but also help communication of sign language.
And also, the tree set up in the first floor is sticking out to the second floor passing through four or five 200 mm square openings. From this, the 200 mm openings become a conduit for human beings, plant, wind and light and human being communications to extend the inside and outside of the house in length and breadth in all directions.

6 abr 2013

Cups & Kids

Localización / Location: Madrid, España (2013)
Arquitecto / Architect: Monica Diago (El Taller de las Cosas Bonitas) (http://www.monicadiago.com)(http://eltallerdelascosasbonitas.com)
Diseño Gráfico / Graphic Design: Vireta (http://vireta.com)
Cups & Kids es un moderno y acogedor café situado en el centro de Madrid, pensado para que toda la familia pueda disfrutar de un rato agradable. Mientras que los padres toman algo, leen el periódico o trabajan en su ordenador, los niños pueden divertirse en las diferentes zonas de ocio dispuestas para ellos, como las maravillosas casitas, o el espacio alfombrado en el que pueden leer, hacer construcciones, etc… 

5 abr 2013

Chiquitectos

Localización / Location: Madrid, España
Enlaces / Links: Chiquitectos  (http://www.chiquitectos.com)

Chiquitectos es un proyecto lúdico y educativo para despertar en los niños el interés por la arquitectura, el entorno, la ciudad y el desarrollo sostenible. 
A través de estos talleres los niños aprenden que hacer arquitectura no es sólo construir edificios, es soñar, explorar, pensar, imaginar, investigar, dibujar… pero también es calcular, medir, resolver, representar y construir. 
Chiquitectos es un proyecto de Almudena de Benito, que decidió materializar esta idea reuniendo así su interés por la arquitectura y por la educación infantil. El proyecto nació debido a la necesidad existente de educar a los más pequeños en un área de gran importancia, que no suele formar parte de los programas de los centros educativos españoles, el conocimiento de aquello que nos rodea: el entorno construido y el medio ambiente. 
En la elaboración del programa y actividades participan también una pedagoga y una psicóloga infantil que ayudan a adecuar los contenidos a las diferentes etapas del desarrollo infantil. 
Chiquitectos lleva a cabo una tarea de sensibilización, que podría extenderse a toda la sociedad, valorar la importancia que tienen el diseño y la ordenación del medio en la vida de las personas y de qué modo influyen en la calidad de la misma. 
El análisis y la comprensión del entorno que se promueve desde los talleres, implica el respeto por lo existente, pero también despierta el sentido crítico gracias al conocimiento de otros medios, de otras alternativas. 
Con los talleres, los niños entienden que pueden transformar el entorno mediante sus ideas. Estas nuevas necesidades provocarán cambios en los crecimientos urbanos y su consiguiente adaptación a las nuevas demandas. Los chiquitectos participan así en la producción de ciudad.

3 abr 2013

Pista Deportiva en el Colegio Salesiano San Juan Bosco de Barakaldo

Localización / Location: Cruces, Bizkaia, España (2011)
Arquitectos / Architects: Garmendia Architects (http://www.garmendiaarquitectos.com)

El Colegio Salesiano San Juan Bosco de Barakaldo presentaba la necesidad de dar cubierta a un espacio de juego dentro de un ámbito escolar marcado por la existencia de un solar escalonado, con importantes desniveles y grandes patios situados a diferentes alturas.