Centro de día Lucinahaven / Lucinahaven Day care Center

Localización / Location: Taulov, Dinamarca (2008)
Arquitectos / Architects: Cebra (http://www.cebra.info/)
Enlaces / Links: archdaily,

La organización general del edificio recuerda a una flor con los granos de las semillas en el centro (la sala común), rodeada por los pétalos (las aulas y las áreas de servicio). De esta manera se consigue que todas las funciones estén estrechamente vinculadas a la sala común y entra ellas. Esta disposición refleja la interpretación arquitectónica del diagrama de funciones y tiene también un carácter simbólico: la comunidad es el punto central del espíritu y del diseño de la guardería.

Like a flower with the seed grains in the centre surrounded by the petals we have logically arranged the common room of the institution to be a central area with access from group rooms as well as service centre. In this way all functions are closely connected to the common room and to each other; at the same time this arrangement reflects our architectural interpretation of the diagram of functions. The arrangement is not only functional, but also symbolic; community is a central point in the spirit and design of the day care centre.

Album completo de imágenes / Picasa album

Escuela Infantil en Creixell / Nursery in Creixell

Localización / Location: Creixell, Tarragona, España (2000)
Arquitectos / Architects: Bailo + Rull (http://www.addarquitectura.net/)

La construcción de una escuela infantil sobre un terreno de relleno en un entorno caótico, se afronta inicialmente intentando aprender de los niños y su particular y desordenada percepción espacial, aún sin coordenadas establecidas.
La ingravidez que acompaña su percepción se convierte en el proyecto en un espacio que flota sobre un gran hoyo. La envolvente, reciclada geométricamente de unos únicos elementos construidos en su entorno inmediato, piscinas, se construye como una cubeta de diferentes profundidades. Su continuidad geométrica y material y el giro de las aberturas, no hace más que reforzar la isotropía espacial mediante conexiones elementales infantiles, norte-sur, cielo-tierra, sol-sombra.

Clínica dental para niños Mokkabery / Kinderdentist Mokkabery

Localización / Location: Berlin, Alemania (2008)
Arquitectos / Architects: Graft (http://www.graftlab.com/)
Via: the cool hunter

Cuando los niños acuden al dentista son generalmente recibidos por un frío, blanco, y estéril mundo sin ninguna relación con los ambientes lúdicos que habitualmente disfrutan.
Esta clínica dental para niños, (http://kinderdentist.com/), concibe esta ocasión de una forma diferente, ofreciendo a los visitantes jóvenes un imaginativo espacio que recuerda a un patio de juegos interior.

When children visit the dentist they are traditionally greeted by a cold, white, sterile world with no relationship to the playful environments they enjoy.
This dental clinic, (http://kinderdentist.com/), specializing in treatment of children, conceives this occasion in a new way, offering young visitors and imaginative space with qualities of an indoor playground.

Parvulario y garajes en Sansaburu / Nursery and parking in Sansaburu

Localización / Location: Eibar, Guipúzcoa, España. (2004)
Arquitectos / Architects: Vaumm. Architecture and Urban Planning (http://www.vaumm.com/)
Enlaces / Links: dezeen, mimoa, archdaily,

El edificio se presenta sobre una fuerte ladera, asentado en los lados norte y oeste, de este modo, se abre a la orientación sur-sureste, la más despejada y alejada de los muros, taludes y escaleras que conforman el parque. El esquema distributivo se repite en las dos plantas, acceso desde la cara norte del solar y de ahí, los distintos elementos se ordenan en dos brazos, que generan entre ellos el patio de juego. Los garajes, fundamentales para cuadrar la operación financiera, sirven de basamento a la guardería de forma que se soluciona con esta edificabilidad el desnivel del solar.
Las aulas están pensadas para disfrutar de la luz de la mañana y mediodía, horario de ocupación del parvulario. El interior del edificio se piensa y diseña a escala de los niños. La iluminación natural de pasillos y aulas se realiza a través de ventanas situadas a nivel del suelo permitiendo la contemplación del exterior a los mismos. Los acabados interiores se dan en colores cálidos y vivos que dotan al parvulario de un cierto carácter lúdico, que trasciende al exterior a través de la disposición aleatoria de los huecos de fachada y la utilización del color en el balcón hacia la calle Sansaburu y accesos al edificio. Los espacios de distribución se iluminan aleatoriamente en el frente de acceso, aprovechando el cierre de tramex para generar un espacio intermedio entre peatón y usuario, estableciendo así nexos entre edificio y barrio.

Album completo de imágenes / Picasa album

Árboles para el Instituto Germaine Tillion / Trees for the Germaine Tillion High School

Localización / Location: Sain-Bel, Rhône Alpes, Francia (2009)
Diseño / Design: Matali Crasset (http://www.matalicrasset.com/)
Fotografías / Images: Blaise Adilon (http://blaiseadilon.com/
Enlaces / Links: Dezeen

Este proyecto artístico tiene por objeto el diseño de "instalaciones habitables" en las áreas verdes que rodean la escuela secundaria de Germaine Tillion, situada en el Pays de l'Arbresle (Francia).

This 1% artistic project for the Germaine Tillion high school aims at designing “liveable” facilities on the green areas surrounding the Pays de l’Arbresle high school.

Album completo de imágenes / Picasa album