Arquitectos / Architects: Brullet-De Luna Arquitectes (http://www.brulletdeluna.com)
Fotografías
/ Images: Ferran Freixa
El proyecto ordena
dos conjuntos, la Escuela Vaixell Burriach y el Instituto Vilatzara, dentro de la totalidad de una área trapezoidal
de 15.000 m2
al nuevo ensanche de Vilassar, trazado sobre una gran zona agrícola. La escuela
y el instituto son dos organismos de funcionamiento completamente independiente
y queden soldados espalda contra espalda. La estructura constructiva de ambos centros
se apoya en la organización de pabellones conectados para circulaciones
exteriores, cubiertas o no, ya que el buen clima del Maresme propicia esta
obertura al exterior. Así pues, dicha lógica de relación con el exterior define
el carácter de les edificaciones a partir de la importancia, variedad y vida de
los espacios externos (claustros, patios, placitas, jardines, porches y cubiertas
vegetales).
El proyecto ordena
dos conjuntos, la Escuela Vaixell Burriach y el Instituto Vilatzara dentro de la totalidad de una área trapezoidal
de 15.000 m2
al nuevo ensanche de Vilassar, trazado sobre una gran zona agrícola. La escuela
y el instituto son dos organismos de funcionamiento completamente independiente
y queden soldados espalda contra espalda.
La estructura constructiva de ambos centros
se apoya en la organización de pabellones conectados para circulaciones
exteriores, cubiertas o no, ya que el buen clima del Maresme propicia esta
obertura al exterior. Así pues, dicha lógica de relación con el exterior define
el carácter de les edificaciones a partir de la importancia, variedad y vida de
los espacios externos (claustros, patios, placitas, jardines, porches y cubiertas
vegetales).
Todo el proyecto
gira entorno de la definición de diferentes espacios exteriores conformados por
la edificación, los muros y el arbolado. En la escuela, el espacio de acceso al
claustro central, los porches en la
planta baja, los pequeños patios de les aulas, el campo de deportes y el acceso al patio del parvulario.
En el instituto: el espacio-rampa de entrada, el patio de acceso, los patios de
les aulas, los porches de la planta baja, el patio hundido de los alumnos, la ágora
del gimnasio, la sala de actos y el campo de deportes.
En la escuela se ha
buscado que todos los espacios en planta baja y primera se relacionen
directamente con el terreno, mientras que en el instituto la planta primera
queda segregada del suelo. Se ha procurado que la iluminación de los espacios siempre
fuera doble: iluminación de sur y de norte para posibilitar un control real de
la luz dentro de los espacios, relacionados con el uso y el control solar. El
tratamiento de los espacios del instituto fue, con intención, más duro que en
la escuela, no solo para cuestiones de mantenimiento, sino también por el carácter
más masivo de estos centros.
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