14 ene. 2011

Escuela “lego” en Hillingdon / Hillingdon’s Lego School


Localización / Location: Hillingdon, Greater London, Gran Bretaña (2009)
Arquitectos / Architecs: WHAT_architecture (http://www.whatarchitecture.com/)
Enlaces / Links: architectsjournal,

¿Es posible un futuro en el que los niños participen en la creación de sus propios espacios de aprendizaje, en el que los niños diseñen y construyan sus propias escuelas? En Cowley St Laurence Primary School, situada en el noroeste de Londres, WHAT_architecture quiso que los usuarios del edificio -los niños, sus padres y el personal - participaran en el diseño y en la construcción del nuevo edificio escolar. LEGO ® (http://www.lego.com/) fue utilizado como una herramienta de diseño, ya que permite un modelado rápido, divertido, que favorece la experimentación y es muy democrático: ¡cualquiera puede ser arquitecto y participar!
Can you imagine a future where children participate in the formation of their own learning environments? Where kids design and build their own schools? At Cowley St Laurence Primary School in the North West of London, WHAT_architecture wanted the users of the building - children, their parents and staff - to be involved in the design and construction of a new school building.
LEGO® was used as a design tool because modelling with it is quick, playful, conducive to experimentation and allows for design democracy: anyone can be the architect! You too can participate!
TEXTO COMPLETO / FULL TEXT
¿Es posible un futuro en el que los niños participen en la creación de sus propios espacios de aprendizaje? ¿En el que los niños diseñen y construyan sus propias escuelas? En Cowley St Laurence Primary School, situada en el noroeste de Londres, WHAT_architecture quiso que los usuarios del edificio -los niños, sus padres y el personal - participaran en el diseño y en la construcción del nuevo edificio escolar. Los niños actúan en este caso como el cliente con el objetivo de inspirar la creatividad en los jóvenes y mejorar la calidad de vida a través del buen diseño.
LEGO ® fue utilizado como una herramienta de diseño, ya que permite un modelado rápido, divertido, que favorece la experimentación y es muy democrático: ¡cualquiera puede ser arquitecto y participar!

De esta manera, al abandonar las dos dimensiones y pasar directamente al modelado 3D, el nuevo edificio surgió con forma de puente y pasarela al mismo tiempo.
Como un puente, conecta los edificios anteriormente independientes de las escuelas Cowley Infant (State) y St Laurence Junior (Church of England). El edifico se convierte en el nuevo acceso al recinto, sustituyendo las líneas de vallas de seguridad que formaban la entrada anterior.
La ambición del proyecto era motivar a los estudiantes. Se decidió intentar algo que no se había conseguido hasta el momento en ninguna parte del mundo : construir un edificio permanente utilizando un millón de ladrillos LEGO ® , impulsando de esta manera a los alumnos a creer de que todo es posible a través de las ideas, las creencias, las becas y el trabajo en equipo. Siguiendo la consigna gubernamental (“Cada niño importa”) y la de la propia escuela ("Cada individuo tiene una contribución única y valiosa que hacer"), todos los niños participaron en talleres realizados en la escuela y diseñaron su propia pieza de la fachada.
LEGO ® ha gozado durante mucho tiempo de la aceptación popular por su potencial creativo, sin embargo, sus posibilidades como herramienta arquitectónica permanecen inexploradas. Construir un edificio con LEGO ® no es tan fácil, ya que que no está considerado como un material de construcción homologado: requiere anti-grafitti, resistencia al fuego…
La fachada de 250m2 de LEGO ® fue construida por toda la comunidad: niños, personal, padres y voluntarios, incluyendo la cercana Universidad de Brunel. La logística de la obra implicó la superación de problemas relacionados con la seguridad y salud, ya que los niños no están generalmente permitidos en las obras de edificación.

El proyecto no es un decorado para la televisión o una escultura para un parque de aventuras. El proyecto es un edificio permanente que ha necesitado casi dos años de planificación y para pasar las diferentes normativas reguladoras.
El resultado es que una patente de LEGO ® para el sector de la construcción además, de un récord mundial Guinness pendiente por la mayor construcción existente con bloques de plástico.

What is the project about?
Can you imagine a future where children participate in the formation of their own learning environments? Where kids design and build their own schools? At Cowley St Laurence Primary School in the North West of London, WHAT_architecture wanted the users of the building - children, their parents and staff - to be involved in the design and construction of a new school building. The children acted as the client with the aim to inspire creativity in young people and improve the quality of life through good design.
LEGO® was used as a design tool because modelling with it is quick, playful, conducive to experimentation and allows for design democracy: anyone can be the architect! You too can participate! By abandoning the flatness of 2D drawing for the 3D model, the new building’s overall design reacily sprang into shape: a building that was both a bridge and a gateway. As a bridge, it connects the former independent Cowley Infant (State) and St Laurence Junior (Church of England) schools. As a gateway, the building replaces the layers of security fencing that formed the previous entry so that each 371 children pass through this new portal to the imagination!


The ambition of the project had to motivate children. It was decided to attempt something never previously achieved anywhere in the world - to build a permanent building unsing one million LEGO® bricks - and in doing so the project would inspire children to believe that anything is possible through ideas, belief, scholarship and teamwork. Embracing both Government/DCSF policy (“Every Child Matters”) as well as the school’s own core value (“Every individual has a unique and valued contribution to make”), each child participated in Workshops held in the school and designed their own piece of the façade.


LEGO® has for long held a popular fascination for its creative potential, yet its merit as an architetural treatment remains unexplored. Making a building out of LEGO® is after all not easy as it is not recognised as a compliant building material: it requires anti-grafitti, flame retardant, UV protection and tamperproof fixings for example. The 250sq.m LEGO® façade was built by the community: children, staff, parents and com¬munity volunteers including the nearby Brunel University participated. The logistics of the build meant overcoming Health and Safety issues as children are not ordinarily allowed on building sites! The project is not a television stunt or an adventure park sculpture. The project is a permanent building that has been nearly two years in planning and building regulations controls.
A patent for the LEGO® build process is being submitted to the Intellectual Property Of¬fice. Furthermore a Guinness World Record is pending for the largest quantity of inter¬locking plastic bricks.


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